코로나 19가 처음 뉴스에 오르내리던 때만 해도 금방 지나갈 일이라고 생각했다. 아마 그 누구도 이렇게까지 우리의 삶이 바뀔 것이라고 생각하지 못했을 것이다. 교육 담당자로서 업무 현장에서 느낀 변화는 일상의 변화보다 훨씬 크게 느껴졌다. 어렵지 않은 것들이 어려워지고, 문제가 아니었던 일들이 문제가 되었다. 무엇보다 우리 팀의 근본적인 존재 이유에 대한 물음표가 붙기 시작했다. 첫 해의 혼란이 …
베이비부머부터 Z세대까지 살아온 문화가 다른 여러 세대가 서로 원활한 소통이 되기 위해서는 상호간의 노력이 필요하다. ‘코로나19시대를 정의하는 리더십’ 패널토론에서 논의된 좋은 리더의 여섯 가지 특성을 공유하기에 앞서 먼저 기억에 남는 사례 중 하나를 먼저 공유해보려 한다. 리더 중 한 분이 새롭게 부서장으로 부임 당시 전임자는 업무가 아닌 구성원 특성 중심의 인수인계를 해 주셨다고 한다. 각 구성원들과 1:1 미팅했던 내용, 좋아하는 성향, 각각의 업무 상황에 대한 객관적인 부분들을 정리해 공유했다는 얘기를 들으면서 전임 리더의 구성원들에 대한 애정과 관심이 느껴졌다. 사실 리더십 역량 증진을 위해 조직에서는 매년 정기적인 리더십 교육을 진행하지만, 사실 …
이 일을 하려고 대학 나오고 이 회사 취업한 것 아닙니다. 신입사원이 배치되었다. 팀의 막내가 김대리이니까 6년만에 받는 신입사원이라 오기 전부터 팀 분위기가 고조되어 있었다. “김대리, 드디어 막내 벗어나네. 기분 좀 어때”, “우리 막내 고생했다”, “김대리 이제 멘토가 되어 신입 확실히 알려줘야 해” 많은 덕담이 오가며 신입사원 오기만을 기다렸다. 김대리는 후배에게 자신이 시행착오 했던 많은 일들을 …
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